¿Y si pudiéramos reescribir la democracia? No solo cambiando la Constitución de un país o redactando una nueva ley, sino cuestionando las historias que contamos sobre el poder, la participación y quiénes tienen derecho a alzar la voz.

Este fue el punto de partida de Ensayando la democracia, un campamento regional organizado por NIMD Guatemala, Honduras y El Salvador, que reunió a 27 jóvenes en Izabal, Guatemala, del 22 al 26 de septiembre de 2026. Se invitó a las personas participantes a utilizar la narración de historias, la reflexión crítica y el teatro para imaginar nuevas posibilidades democráticas.

Durante varios días, las personas participantes exploraron cómo las narrativas políticas moldean la manera en que la gente entiende la democracia, influyen en sus emociones y determinan qué voces son escuchadas y cuáles quedan excluidas.

¿Quién tiene derecho a contar la historia?

A menudo se habla de la democracia en términos de elecciones, instituciones y procesos políticos. Sin embargo, también importan las historias que rodean a estas instituciones. Estas influyen en si las personas confían en la democracia, creen que pueden participar en ella o sienten que sus voces pueden marcar la diferencia.

A través de ejercicios colectivos, las personas participantes examinaron cómo se vive la democracia en sus países. Al convertir la democracia en un personaje, dieron vida a conceptos abstractos. Así, expresaron preocupaciones sobre la desigualdad, las restricciones a los derechos, la corrupción y la concentración del poder. También analizaron cómo el miedo, la esperanza y el humor dan forma a la comunicación política, y cómo las plataformas digitales influyen en la circulación de las narrativas.

Jóvenes participan en una actividad grupal utilizando tarjetas como parte de los ejercicios del campamento regional.
Las y los jóvenes compartieron ideas y perspectivas a través de ejercicios colectivos.

¿Quién puede hablar, a quién se le cree y quién queda fuera de la historia? Estas fueron preguntas que surgieron constantemente. En la búsqueda de respuestas, las personas participantes también reflexionaron sobre cómo el género, la edad, la etnia y otros aspectos de la identidad determinan qué perspectivas son escuchadas.

Una facilitadora especializada en género incorporó esta perspectiva a lo largo del campamento. En una sesión específica, compartió prácticas comunitarias que la ponen en acción, entre ellas un torneo de fútbol en el que, además de las habituales tarjetas amarillas y rojas, se podía mostrar una tarjeta morada para señalar comportamientos misóginos, racistas u homofóbicos. Fue una manera sencilla de cuestionar la discriminación en un espacio donde las personas ya se reúnen.

Adaptar Antígona: de analizar las narrativas a reescribirlas

Comprender las narrativas es solo el primer paso. El siguiente consiste en imaginar alternativas. Nuestra libertad para hablar, reunirnos y ser escuchados depende de que las personas de todas las comunidades realicen ese trabajo en conjunto.

Las personas participantes practicaron cómo identificar a quiénes querían llegar y qué era lo más importante para esas personas. Después, trabajaron en cómo comunicar sus esperanzas y preocupaciones con sus propias palabras. El punto de partida fue escuchar a sus vecinos, amistades y familiares antes de decir algo.

El proceso culminó con una adaptación colectiva de Antígona, de Sófocles. En la obra original, Antígona desafía a su tío Creonte, gobernante de Tebas, quien ha prohibido que alguien entierre a su hermano después de un intento de golpe de Estado.

Las personas participantes trasladaron este conflicto a Hispania, un país ficticio de Centroamérica que emerge de una crisis política. Un presidente recién electo promete orden y estabilidad, pero comienza a restringir las protestas y a silenciar a quienes lo cuestionan. A través de Hispania, las personas participantes se preguntaron qué ocurre cuando ganar una elección se interpreta como un permiso para ignorar los límites al poder que protegen la libertad de todas las personas.

Jóvenes participantes representan una escena teatral con carteles que expresan mensajes sobre la democracia y la persecución política.
Las juventudes participantes dieron vida a distintas situaciones de tensión democrática a través de una adaptación teatral de Antígona.

Esta pregunta está lejos de ser abstracta en la región. En Guatemala, los intentos por impedir que se respetaran los resultados electorales de 2023 estuvieron a punto de frustrar la transferencia democrática del poder, y las disputas de cara a 2027 mantienen vigente aquella crisis. Las personas participantes también señalaron la concentración del poder bajo el gobierno de Nayib Bukele en El Salvador y las presiones sobre las autoridades electorales durante las elecciones hondureñas de 2025.

En la obra, Antígona se convierte en Laura, quien exige justicia por el asesinato de su hermano mientras lleva consigo su retrato, una imagen que evoca a las familias de toda América Latina que buscan a sus seres queridos desaparecidos. El presidente aparece en la pantalla de un teléfono de grandes dimensiones, como si se dirigiera al público a través de Facebook Live. Una joven activista, un periodista y una persona ciudadana que teme alzar la voz muestran distintas respuestas ante la crisis, mientras que el coro griego se transforma en la opinión pública y las redes sociales. A través de estas decisiones, las personas participantes exploraron la libertad de expresión, la rendición de cuentas, la polarización y los límites del poder.

Participantes representan una escena teatral en la que un personaje aparece dentro de un marco que simula la pantalla de un teléfono, acompañado de emoticones.
La representación teatral incorporó elementos de las redes sociales para explorar su influencia en las narrativas políticas.

El poder del teatro

El teatro se convirtió en algo más que una forma de explorar ideas democráticas. Fue también una manera para que las personas participantes expresaran sus experiencias, conectaran entre sí y comprendieran mejor las realidades que las rodean. Partiendo de la Antígona original, se apropiaron del proceso creativo, transformaron la narrativa, desarrollaron nuevos personajes y adaptaron el conflicto para reflejar realidades políticas y sociales más cercanas a sus propios contextos.

Para muchas personas participantes, actuar era una experiencia nueva y, al principio, ponerse en el lugar de un personaje no necesariamente resultó fácil. Sin embargo, a medida que avanzó el proceso, se organizaron, trabajaron colectivamente sus ideas y desarrollaron la confianza necesaria para dar vida a su creación. La experiencia les permitió aprender unas de otras, reconocer distintas perspectivas y convertir sus aportes individuales en una expresión compartida de sus preocupaciones y esperanzas sobre la democracia.

Esto también es lo que hace significativo el uso de las artes en los programas de democracia. El teatro crea un espacio en el que las personas jóvenes pueden abordar asuntos complejos no solo mediante la discusión, sino también a través de las emociones, la imaginación y la colaboración. Al traducir ideas abstractas sobre el poder, los derechos y la participación en personajes y situaciones, hicieron que estos temas fueran tangibles y cercanos. El proceso demostró que las artes pueden hacer mucho más que comunicar un mensaje: pueden ayudar a las personas jóvenes a construir relaciones, desarrollar su capacidad de acción colectiva y descubrir nuevas maneras de expresar y comprender sus realidades.

Dos jóvenes representan una escena teatral, con una participante sentada en una silla y otra interpretando un personaje a su lado.
Las y los jóvenes dieron vida a distintos personajes para representar conflictos y desafíos relacionados con la democracia.

Más allá de las fronteras, hacia la acción colectiva

Reunir a jóvenes líderes de tres países también permitió que las personas participantes compararan cómo se manifiestan las presiones sobre la democracia en la región. En las entrevistas, destacaron el valor de escuchar a sus países vecinos. Aunque comparten muchos desafíos, cada país enfrenta realidades propias, y conocer esas diferencias les ayudó a reflexionar sobre la situación en sus lugares de origen.

Se llevaron nuevos contactos transfronterizos y un compromiso renovado de seguir trabajando en conjunto. Para muchas personas, fue un recordatorio de que, aunque los desafíos adoptan distintas formas, no tienen que enfrentarlos en soledad.

La presentación no resolvió ni estableció cómo debería ser la democracia. Sin embargo, sí permitió explorar cómo las historias que contamos sobre la democracia influyen en quiénes sienten que pueden participar en esa conversación.

El campamento formó parte de Las Voces de las Juventudes Cuentan en Centroamérica, un programa regional implementado por NIMD en Guatemala, El Salvador y Honduras, con el financiamiento de la Embajada del Reino de los Países Bajos. El programa fortalece el liderazgo de las personas jóvenes y su capacidad para participar en los procesos democráticos, al tiempo que fomenta la colaboración entre actores cívicos y políticos jóvenes de toda la región.

Jóvenes participantes realizan una dinámica grupal para generar confianza y fortalecer la conexión entre ellos.
Las dinámicas grupales facilitaron la confianza y el acercamiento entre jóvenes de Guatemala, Honduras y El Salvador.

Desde nuestra Escuela de Formación para la Democracia 2024, estamos contribuyendo a la formación de la siguiente generación de liderazgos políticos y sociales.

Porque #LasVocesDeLasJuventudesImportan

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Con la asunción al gobierno de las autoridades municipales, se recuerda la relevancia de las Direcciones Municipales de la Mujer (DMM) y las Comisiones especializadas de interés municipal en particular sobre la familia, la mujer, la niñez y la juventud.  Con la participación de autoridades municipales del período de gobierno anterior de varios municipios, recordamos que están a disposición manuales de las Direcciones Municipales de la Mujer (DMM) y Oficinas Municipales de Juventud y/o Niñez/adolescencia (OMJ-OMNAJ), así como guías para planificación del plan operativo anual.  Siga el siguiente enlace AQUI.

 

Municipalismo en Guatemala – manuales para oficinas municipales

Le invitamos a revisar la memoria de la MOEL k´AT con importantes recomendaciones para garantizar la realización del derecho a elegir, recogidas como producto de su observación, durante el proceso de elecciones más observado en la historia democrática del país.

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La Misión de Observación Electoral Local, K’at -MOEL-K’AT- se conformó con el objetivo de realizar acciones de Observación Electoral Local del proceso de elecciones generales del 2023 en Guatemala, con enfoque inclusivo de los pueblos indígenas, juventudes y personas con discapacidad. Con esta iniciativa se promovió el ejercicio democrático de los derechos civiles y políticos, para observar el derecho a elegir durante las dos jornadas del ejercicio del sufragio, por medio de una misión de observación que en su mayoría estuvo representada por jóvenes y mujeres.

Las organizaciones: Komon Mayab’, NIM B’E -Acción Política de los Pueblos-, Frente Nacional de Juventud, integrantes del programa Jóvenes+D y Asociación de Estudiantes con discapacidad de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 77 Observadores; 47 Mujeres y 30 Hombres, realizaron su labor durante la primera y segunda vuelta electoral, en 51 municipios y 17 departamentos.   Esta expresión del derecho a la participación se llevó a cabo por medio de la estrategia de articulación de cooperantes, con el apoyo de la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo, el Fondo de Población de las Naciones Unidas.

La Misión, acompañada por NIMD- Guatemala, impulsó actividades de organización y capacitación para su función, y los reportes y sistematización de la actuación que quedará registrada en informes a presentar al Tribunal Supremo Electoral y los informes y comunicados que fueron publicados por la Misión con ocasión de su labor de observación los días de los comicios.

Acompáñenos a conocer y aplicar el manual para la participación juvenil desarrollado por la European Democracy Youth Network en cooperación con la European Partnership for Democracy por medio de la Youth Democracy Cohort con ocasión de la #SummitForDemocracy in San Jose, Costa Rica, 2023, de los cuales NIMD es socio.  Este manual es un documento que incluye 25 casos de estudio desde 30 países que destaca las mejores prácticas para promover la participación política y cívica de juventudes.

Sirva esta compilación de excelentes experiencias como inspiración para juventudes para buscar el fortalecimiento de las voces de jóvenes en favor de los procesos democráticos y también como una recopilación de evidencias para marcos de política para el fortalecimiento de la democracia y autoridades gubernamentales dentro de los límites del Estado de Derecho para garantizar la participación inclusiva.

Desde NIMD en su sede Guatemala reconocemos el importante papel y participación de juventudes guatemaltecas, en especial quienes vienen participando y consolidándose como una plataforma de participación juvenil que comparte su experiencia de promover el diálogo y el trabajo con autoridades de gobiernos locales para el diseño de políticas públicas municipales.

Encuentre el manual y dos historias guatemaltecas de éxito, sobre el fortalecimiento de instituciones electorales por la organización Movimiento Cívico Nacional y la de Jóvenes+D, más desarrollo, más diversidad, más democracia inclusiva en Guatemala sobre políticas municipales.

AQUÍ

 

@nimdgt. expresa mensaje de reconocimiento a todos los actores del sistema político-electoral, incluyendo autoridades electorales, alrededor de la siguiente fecha del calendario electoral para celebrar la segunda vuelta de elección de candidaturas presidenciales el 20 agosto:

 

El Instituto Holandés para la Democracia Multipardaria (NIMD) en su sede en Guatemala, manifesta: Que, en el marco de su misión institucional por contribuir en los distintos países del mundo en donde trabaja al fortalecimiento de sus democracias por medio del diálogo y su enfoque de incluyente y multipartidario, colabora con el sistema político-electoral para la promoción de elecciones justas, libres y transparentes como uno de los pilares de la confianza entre políticos y la sociedad, al depositar su soberanía en sus gobernantes dentro de un Estado de derecho. En el caso de la cooperación del NIMD en Guatemala, expresa un mensaje de reconocimiento a todos los actores del sistema político-electoral, incluyendo las autoridades electorales, alrededor de la siguiente fecha del calendario electoral para celebrar la segunda vuelta de elección de candidaturas presidenciales el dia domingo 20 de agosto.